Tercer período

Para este período integraremos al blog también cuatro materias, de las cuales se pondrán al rededor de tres trabajos cada una. Las materias que se pondrán acá serán Sociales, Filosofía, Español y Dibujo Técnico

Sociales

Empezaremos esta materia con un ensayo que se realizó en clase, el cual se adjuntará a continuación:

Potencias Mundiales y países en vía de desarrollo

Este ensayo unos tipos de argumentos inductivos con una estructura convergente.

¿Pueden las potencias mundiales influir en los países en vía de desarrollo?, las potencias mundiales son caracterizadas por ser los países con mayor poder económico, militar, tecnológico, etc. Estas mismas potencias se reparten a lo largo del planeta Tierra, la mayoría de estas se encuentran en el continente Europeo, como dice, “las principales potencias son: Estados Unidos, Rusia, la Unión Europea (el llamado G-4: Alemania, Francia, Reino Unido e Italia), Brasil, India, Japón y China.” (Wikipedia, 2020), en donde hay un total de 5 países de Europa.

El concepto de potencia mundial normalmente es referido como: “Potencia mundial es el calificativo atribuido a un Estado que tiene la capacidad de influir o proyectar poder, tanto política como económicamente, a escala mundial.” (Wikipedia, 2020), ese concepto también aparece en otros sitios, por ejemplo, “Se llama Potencia Mundial a aquellos Estados o naciones cuyo poderío económico y/o militar es tal, que son capaces de ejercer una influencia directa o indirecta en los demás países o regiones a su alrededor. En algunos casos pueden influir en la organización mundial misma.” (Raffino, 2020).

El propio concepto de ser potencia nos dice que estas influyen pero la pregunta es, ¿de qué modo?, una potencia puede hacer que sus decisiones al respecto influyan con los mercados, con la economía en general, “de modo que sus decisiones respecto a política económica interna influyen en la economía de otras naciones, permitiéndoles así un dominio del intercambio comercial” (Raffino, 2020).

Además, muchas potencias mundiales tienen un gran poderío militar, teniendo un gran armamento pero más importante, armas de destrucción masiva, esas armas de destrucción masiva crean terror o una oportunidad a varios países, haciendo que esas mismas naciones se vuelvan aliadas de las potencias con un gran armamento, normalmente las potencias son capaces de brindar armamento a sus aliadas, como por ejemplo, las relaciones entre Venezuela y Rusia, “Ambas naciones tienen acuerdos de cooperación en las áreas de la alimentación, salud y energía, entre otras.” (Retamar, 2020).

Mientras tanto, el concepto de países en desarrollo es “Los países en vías de desarrollo, países en desarrollo o países de desarrollo intermedio son aquellos países cuyas economías se encuentran en pleno desarrollo económico partiendo de un estado de subdesarrollo o de una economía de transición.”, los países en desarrollo, a diferencia de las potencias mundiales, todavía se encuentran en el camino de convertirse en una potencia, por eso, sus economías se tienen que ajustar a los mercados internacionales para crecer, ahí es donde entran las potencias mundiales, como ya se había comentado antes, las potencias mundiales son capaces de influir en los mercados, o más bien, en la economía internacional, por eso los países en desarrollo, para crecer, necesitan seguir lo que dictaminan las potencias para así tener un mejor producto interno grupo, eso no significa que un país se debe centrar su economía en un solo “producto”, ya que si este baja de precio, el país sufriría muchas pérdidas.

La mayoría de los países han sido o aliados de alguna potencia mundial, por los beneficios que traen estas, estas pueden contribuir en el armamento de los países en vía de desarrollo, además estas mismas pueden contribuir con medicinas y alimentos para los países más necesitados.

Con toda la información dada, la conclusión a la que se llega con este ensayo es, si, las potencias mundiales son capaces de influir de gran manera a los países que se encuentran en vía de desarrollo.

Como segundo trabajo de esta materia tenemos un cuadro sobre potencias emergentes:

Como tercer trabajo tenemos un cuadro sobre potencias mundiales:

Filosofía

Aquí pondremos también tres trabajos.

El primer trabajo que tenemos es un cuadro sobre la filosofía del lenguaje:

Como segundo trabajo tenemos un cuadro sobre los tipos de argumentación, donde se explica cada uno.

Y por último, pero no menos importante tenemos un cuadro sobre los tipos de estructuras de argumentación, donde también se explican:

Español

Ya para español empezaremos con un audio, donde explico la obra de García Márquez, Cien años de soledad, el link del audio, lo dejaré a continuación:

https://voca.ro/8j3k23A3H6i

Como segundo trabajo tenemso el Discurso de La ONU, el cual ha sido de los trabajos más significativos de este período:

Discurso Asamblea de las Naciones Unidas

Antes que nada, buen día a la mesa, a los representantes de las demás delegaciones y a las demás personas que éste discurso presenciarán, me presento de parte de la República Italiana, a continuación, procederé a exponer nuestra postura frente a la situación planteada como problema central del ulteriormente presentado discurso.

No es un secreto que la República Italiana ha sido de los países más afectados por la pandemia del COVID-19, e incluso hemos llegado a ser considerados como epicentro mundial de este virus al alcanzar más de cien mil casos y casi veinte mil muertos en el transcurso del primer mes de haber sido encontrado en el país. Italia siguió creciendo en casos de COVID-19 de manera exponencial a pesar de las medias que habían sido tomadas porque al parecer no habrían sido suficientes para contenerlo, debido a esto el país ha tomado la decisión de poner una cuarentena aún más estricta en toda la región y paralizar la economía de manera temporal, dándose el cierre de numerosas empresas y la quiebra definitiva de muchas de estas. Sin embargo, con ayuda del Gobierno, los habitantes y por supuesto de los encargados de las ciencias de la salud, Italia se encuentra casi por completo recuperada en la actualidad.

A pesar de nuestras mejoras y que muy buena parte de las afectaciones causadas por esta pandemia en nuestra República, es una situación que nunca podremos olvidar. Por eso mismo queremos hacer un plan de mejoras ciudadanas, sanitarias y económicas para estos próximos años. Ahora que se sabe que el virus no tiene una cura definitiva, nos tocará aprender a convivir con él, lo cual será un reto muy difícil pero no imposible, empezaremos apoyando los grandes y pequeños negocios para así lograr una progresiva reactivación de la economía, abriendo los centros educativos como colegios y universidades, por último incentivar el turismo nuevamente, "El coronavirus ha borrado más de medio siglo de turismo", afirma Vittorio Messina, presidente de Assoturismo, organización que abarca a miles de empresas dedicadas al turismo en Italia, que representan el 13,2% del PIB nacional italiano.

Es imprescindible para Italia recuperar el turismo en estos próximos años, ya que la economía nacional depende de él. La reapertura de las fronteras con países vecinos que iniciamos el 3 de junio de este año, ha funcionado con total normalidad y cumpliendo con los protocolos de bioseguridad establecidos por el personal de la salud y el mismo Gobierno Italiano, en otras palabras, ya se puede viajar por el continente europeo con total tranquilidad. La reapertura de los centros de educación básica irá dándose gradualmente, empezaremos con el 1 de septiembre, donde los estudiantes podrán ir a sus escuelas a presentar exámenes de recuperación de materias del anterior año escolar, y para el 14 de septiembre tenemos planeada una reapertura total de estos centros, con sus respectivas medidas de bioseguridad. Con los centros de educación superior, dependiendo del instituto y de los programas, seguirán en la virtualidad algunos y otros tomarán clases presenciales.

Esas son las medias que tenemos actualmente, las cuales se irán flexibilizando con el transcurso del tiempo, para ya dentro de 10 años, la vida en República Italiana y demás países de la Unión Europea haya vuelto a la normalidad.

Muchas gracias por su tiempo y atención, cedo la palabra al representante o delegado siguiente para que dé su respectivo discurso.

Para el tercer trabajo de español de este período tenemos una biografía de Percy Bysshe Shelley:

PERCY BYSSHE SHELLEY

Percy Bysshe Shelley nació en una familia adinerada en Horsham, Inglaterra.En 1810 entró a la prestigiosa universidad de Oxford, en la cual, curiosamente, duró solamente un año, ya que quería dedicarse a escribir. Ese mimo año publicó su primera obra: "Zastrozzi" con la cual, gracias a su enfoque ateo, armó una gran polémica.

Su poema "Ozymandias", publicadp el 11 de enero de 1818, es seguramente uno de los más reconocidos. Este soneto trata sobre un viajero que le habla sobre una piedra en mitad del desierto que dice "Mi nombre es Ozymandias, rey de reyes: ¡Contemplad mis obras, poderosos, y desesperad!" lo cual era muy curioso ya que al rededor de este pedestal no habían más que numerosas dunas, y por más lejos que se intentara ver, no había nada más.

Se rumora que la escritura de este soneto fue inspirada en la llegada de la estatua de Ramsés II al Museo Británico en 1816, lo cual tiene mucho sentido, ya que Ozymandias era un alias del ya mencionado faraón del antiguo Egipto. Sin embargo, esto no se puede confirmar debido a que no se sabe en qué momento exacto Shelley empezó con esta obra.

Shelley falleció por ahogamiento un 8 de julio de 1822 en el norte de Italia, y a pesar de su corta edad contrajo matrimonio en dos ocasiones: una con Harriet Westbrook, y otra con la famosa escritora de "Frankenstein", Mary Shelley.

A día de hoy disfrutamos de las fabulosas obras de este gran escritor y junto con su última esposa, son recordados como dos de los de los más grandes dramaturgos del Renacentismo inglés.